本溪市教育局
为贯彻全国中小学信息技术教育工作会议精神，落实市教育局“十五”教育发展规划，加快本溪市中小学教育信息化建设，现就2001-2005年全市中小学教育信息化建设工作提出如下意见：
一、指导思想
本溪市中小学教育信息化建设工作，要以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的思想为指导，认真学习全国第三次教育工作会议和党的十五届六中全会精神，认真贯彻落实全国中小学信息技术教育工作会议《关于中小学普及信息技术教育的通知》、《关于在中小学实施"校校通"工程的通知》等有关要求，在我市中小学加快普及信息技术教育，不断提高我市教育信息化建设水平，为深化教育改革、全面实施素质教育、加速推进我市教育现代化建设奠定基础。
本溪市中小学教育信息化建设工作，要坚持“统筹规划、协调发展、统一标准、分步实施、政府主导、社会参与”的原则；坚持从实际出发、因地制宜、以应用促建设、以需求促发展的策略；坚持整体规划、突出重点、合理配置、注重效益、分层推进、逐步到位的工作方针。
二、建设目标
1、总体目标：建立本溪市现代教育信息中心，使之成为全省一流的现代教育的管理中心、技术中心、网络中心、资源中心、教研中心、科研中心、培训中心、服务中心。构建一个市、区县及各个学校相互联通的、开放的本溪教育信息网，并在教育信息中心网上建成一个具备一定水平的中小学远程教学虚拟环境和教育信息资源库。加快全市中小学计算机室建设，加强专兼职计算机教师和特别是整个教师队伍的信息技术培训，尽快普及中小学生信息技术教育。加快推进信息技术与课程整合，推动教育教学改革不断发展。
2、主要指标：2005年，全市独立建制的中小学全部开设信息技术课，并有90%以上的学校与网络联通。全市要达到每个学校至少有一个计算机室，学额较多的学校计算机室的数量可达到2-3个，生均拥有计算机的数量要达到省级标准。100%的中学生、70%的小学生能初步掌握计算机和网络技术的基本应用技能，100%的中学生、50%的小学生会上网。90%的教师接受信息技术培训，80%的教师会上网，70%的中小学教师能够应用信息技术开展学科教学。60所普通中小学建成校园网，其中10所学校建成市级校园网示范校。在有条件的区县和乡镇逐步建立远程教学站点。
三、重点工作
1、加快全市中小学计算机室建设，尽快普及中小学生信息技术教育。
为保证全市中小学按规定及时开设信息技术课，要在所有没建计算机室的学校至少新建一个计算机网络教室，并对原有部分学校计算机室进行升级改造。2002年，机生比要达到省厅规定的最低标准，2005年，要有30%的学校机生比达到省厅规定的最高标准。
根据教育部《关于中小学普及信息技术教育的通知》要求，结合我市的实际情况，提出普及信息技术课的基本要求是：2001年县城以上初中开设信息技术课，2002年经济发达地区的农村初中和城区小学开设信息技术课，2003年全市所有初中和县城以上小学开设信息技术课，2004年经济发达地区的小学开设信息技术课，2005年全市所有小学要开设信息技术课。到2005年，全市中小学要基本普及信息技术教育，要使100％的中学生和70％以上的小学生初步掌握计算机和网络技术的基本应用技能，100％的中学生和50％的小学生会上网。
有条件的学校都要开设基于互联网的研究性课程。鼓励和帮助学生主动运用信息技术开展各学科的学习，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进学习方式的根本性变革。同时，还可以通过信息技术兴趣小组、专题小组，在普及的基础上培养信息技术方面的特长生。
2、加快本溪市教育中心网站的建设，在“十五”期间完成“校校通”工程。
我市实施“校校通”工程的主要目标是：2001年底前，要有20%以上开设信息技术课的学校与网络联通，2003年要有50%以上开设信息技术课的学校与网络联通，到2005年独立建制的中小学上网的学校要达到90%以上。实施“校校通”工程的主要目的，是让中小学校采用多种手段和形式，以较低的成本获得丰富而优质的教学资源和课程，最终实现资源共享。
根据我市目前的情况，在教育信息中心主干网没有建成之前，“校校通”将分为三个层次推进：①具备一定条件的学校可以通过计算机采取拨号方式或ISDN首先与INTERNET联通，进入国际互联网（地网），待我市教育中心主干网建成后再与之联接。②地处偏僻、通讯不发达地区的中小学可通过教育卫星数字宽带网接收和下载信息（天网），要在这些学校建立远程教育接收点，配备卫星地面接收站，接收和使用卫星传输的数字化教育资源。③上述两种方式目前仍无法实现的学校，则可以通过各种多媒体光盘或VCD教学片，来获得丰富的教学资源，要给这些学校配备电视机、VCD机、计算机等必要的设备和基本的教学资源光盘。
为了尽快实现“校校通”工程，2002年，要完成本溪市教育信息中心网站建设，建成一个市教育局、区县教育局及各个学校相互联通的、开放的本溪教育信息网，形成一个具有现代远程教学功能、教育信息资源库功能以及教育教学管理信息交换功能、实现高带宽传输的本溪市教育信息化网络系统。在2002年底前要完成与中国电信光缆联通，实现本溪教育信息网的试运行。2003年，逐步实现与各中小学、区县教育行政部门及市教育局直属单位的联通。凡是与教育中心主干网联通的中小学校和各级教育行政部门、直属单位都要建成自己的主页，按统一域名标准在本溪教育信息网上发布。
同时，要因地制宜地在一些条件较好的中小学校逐步建设校园网。2003年底，全市要有30所学校建成校园网，其中5所学校建成市级校园网示范校。到2005年，要有60所普通中小学建成校园网，并争取2-3所学校进入省级校园网示范校。
3、开发教育信息资源，在教育信息中心网上建成设一个具备一定水平的中小学远程教学虚拟环境和教育信息资源库。
2001年成立本溪市现代教育信息中心，负责我市中小学教育信息资源的开发与应用的统筹规划和组织管理，并建立教育教学软件的评审和监管制度。从2001年开始，利用3-5年时间，建成我市第一个教育软件开发基地，并逐渐提高软件的开发水平。2002年底初步建成依托本溪市教育信息网的中小学教育信息资源库。这些资源包括：小学、初中、高中主要学科课程和义务教育阶段其他学科的优秀课程资源，以媒体素材和网络课程为主要内容，同时开发系列的优秀教学课件及中小学课程辅导和练习资料。上述资源将通过计算机网络、电视节目、光盘等多种方式提供给各学校和广大中小学生。2003年开始试运行，并初步具备网上虚拟学习环境。
现代教育信息中心要统筹规划中小学教育信息资源的开发与管理，组织和协调市、区县、学校开发力量，采取多种方式开发教育信息资源。要贯彻统筹规划、分工合作、鼓励竞争、资源共享的方针，充分运用市场机制，调动教育内部及全社会各方面开发力量和技术共同开发教育信息资源。要注重信息资源开发成果的应用研究，不断提高资源应用效益。
4、加强师资队伍培训，建设一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍。
在本溪市现代教育信息中心建立信息技术培训体系，负责全市信息技术课的管理、指导、教研以及专、兼职教师的培训工作，并负责全市所有在职中小学教师计算机培训的组织管理工作。
教师队伍的信息技术培训，分一、二级两个层次进行：
一级培训：计算机基础知识、计算机操作系统、文字处理、网络基础知识及计算机辅助教学有关知识和技能。2001年底，教师进修院校、高中、职业学校和城市市区、县镇初中、小学教师教育信息技术一级培训和考核结束，即占全市教师数的80%；2003年年末，农村中小学教师教育信息技术一级培训和考核结束，即全市100%的教师达到一级水平。
二级培训：电子表格应用、演示文稿的制作、网页制作、多媒体课件制作、信息技术教育与其他课程的整合。2002年底，5%的教师达到这一水平；2004年20%的教师达到这一水平；2005年40%的教师达到这一水平。
加大省重点中学和省级信息技术实验校教师的培训工作力度，到2005年这些学校要有70%的教师年达到二级以上水平。
中小学教师信息技术培训要坚持骨干培养和普遍提高相结合的原则，坚持学用结合，注重实效，采取多形式、多渠道相结合的培训方式，不断提高中小学教师队伍整体应用信息技术的能力和水平。
5、加快推进信息技术与课程整合，逐步将信息技术融合到中小学各学科的教学过程中。
推动信息技术与课程整合，全面提高教师运用信息技术进行学习和工作的能力，可以不断促进教育观念的转变、教育内容的更新、教育模式和教育方法的改革，从而可以不断推进我市的素质教育向更高层次发展。
省市重点高中要把信息技术与课程整合工作作为改革教学内容、教学方法和教学模式的主要手段，先行一步，把信息技术作为学生获取信息、探索问题、协作解决问题的认知工具，更好地完成课程改革目标，并与高考改革有机结合起来，促进教学质量的提高。
全市中小学校都要基于互联网开展信息技术与课程整合。首先要抓好国家和省级信息技术教育实验校的“信息技术与课程整合”的实验课题，在全市确定10所市级信息技术与课程整合实验校，取得经验，逐步推广。到2003年，市区50%以上的教师能利用互联网获取信息，了解国内外的教育动态，了解本学科的最新发展，并将其应用于本学科的教学中；到2005年，市区90%、农村60%的教师都应达到这个要求。
四、保障措施
1、加强组织领导，统筹协调发展
市教育局成立教育信息化领导小组和办公室，负责统筹协调和管理全市的教育信息化建设工作；各区县也要建立相应领导机构，责成相关职能部门具体负责这一工作；各中小学校要有一名校级领导分管教育信息化工作，并责成专人负责；通过层层组织落实，形成本溪市中小学教育信息化的组织管理体系。同时，成立本溪市现代教育信息中心，具体负责全市现代教育的管理、指导和检查评估工作。
2、制定建设规划，精心组织实施
市教育局将责成有关部门根据国家有关法规和标准，结合我市中小学教育的实际情况，制定本溪市中小学教育信息化管理制度和技术规范，形成本溪市中小学教育信息化工作的标准化体系。
各区县和学校要从实际出发，因地制宜，根据本《规划》的精神，研究、制定本区县和本学校的教育信息化建设发展规划，精心设计工作方案，认真组织实施，稳步、扎实地推进教育信息化建设工作。
3、多渠道筹措经费，加大建设投入
市、区县两级政府每年的教育经费预算中应安排一定的教育信息化建设专项经费，用以支持本地区和学校的教育信息化建设。
在中小学教育信息化建设过程中，要广泛动员社会各方面力量参与中小学教育信息化建设，采取财政拨款、银行贷款、市场运作、社会捐赠、单位自筹、政策性收费等多渠道筹集建设资金。同时，要加强经费使用的监督与管理，努力提高投入的效益。
4、合理配置资源，提高建设效益
中小学教育信息化建设，要坚持软、硬件建设并重，坚持经济、实用、高效相统一的原则。要加强资源配置方式的研究，采取多种配置方式，努力实现资源的融通与共享，合理配置资源，避免资源浪费，最大限度地提高资源的利用率。
5、加强检查评估，保障建设目标实现
市教育局每年将根据我市中小学教育信息化建设的总体目标和年度计划，对各区县落实情况进行检查评估。对在推进中小学信息化建设中成绩突出的区县和学校给予表彰和奖励。
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