——纪念中国共产党建党八十周年

新世纪伊始，我们迎来了中国共产党成立80周年。

具有6000多万党员的中国共产党在历史的长河中走过了80年的光辉历程。80年，对人类历史来说，虽然只是短暂的时刻，但是，具有5000年文明历史的中华民族，却发生了翻天覆地的变化，在人类历史上写下了极其辉煌的一页。80年来，在以毛泽东、邓小平、江泽民同志为核心的三代中央领导集体的领导下，我们党领导各族人民经受了种种考验，战胜了无数艰难险阻，历经千锤百炼，不怕流血牺牲，把一个备受列强欺凌、贫穷落后的旧中国变成独立自主、繁荣富强的社会主义新中国。百年中华民族的沧桑巨变，百年中华民族不懈奋斗的历史雄辩地证明：没有共产党，就没有新中国；没有共产党，就没有建设有中国特色社会主义的新道路。坚持中国共产党的领导，这是历史的选择，人民的选择。我们的党能够领导中国人民取得民族独立、人民解放和社会主义的胜利，开创建设有中国特色社会主义的新道路，也一定能够领导中国人民实现民族振兴、国家富强和人民幸福，在21世纪写下新的光辉篇章。

我们党历来十分重视教育事业，把它作为实现社会主义现代化的根本大计。建国50年来，特别是改革开放20多年来，在以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的三代领导集体的英明领导下，我国的教育事业在艰难曲折中蓬勃发展，成功地走出了一条具有中国特色的社会主义教育发展道路，形成了党的三代领导集体创立和发展的社会主义教育理论体系。到去年底，我们在全国85%的人口地区已基本实现“普九”，我国的文盲率已从22.23%下降到8.7%。“两基”的实现，书写了中国教育史上乃至世界教育史上的奇迹。现在，全国受教育人口近3亿，在校正规学习的人口达2.3亿，堪称世界之最。教育为我国社会主义现代化建设输送了约6000万高、中等专业人才和近4亿具有初、高中文化水平的劳动者，极大地提高了全民族的科学文化水平。一个具有世界最大规模的基本适应社会主义现代化建设需要的教育体系已初步建立，为社会主义现代化建设提供了强有力的人才支持和智力保证，作出了卓越的贡献。我国教育事业的巨大成就和辉煌业绩，是全国各族人民在党的正确领导下，全面贯彻党的教育方针的结果。可以说，没有党的领导，就不可能在我们这样一个经济落后、人口众多的大国，实现教育事业的全面发展和中华民族整体素质的全面提升。坚持党的领导，是我国教育事业全面发展的根本保证。

人类已经进入21世纪，这是一个充满机遇和挑战的世纪。当前，我国的改革进入攻坚阶段，发展进入关键时期。我们已经胜利实现了现代化建设的前两步战略目标，开始实施第三步战略目标，进入全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的新时期。纵观世界，经济全球化正深入发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。科学技术与人才的重要性更加凸显。教育关系着社会主义现代化建设的全局，是培养人才的基础，对经济和社会发展具有先导性、全局性的作用。面对新世纪、新形势、新任务和新情况，教育的重要性和作用从来没有像现在这样突出，发展教育事业也从来没有像现在这样紧迫。对此，我们必须要有清醒的认识。

江泽民总书记去年2月在广东考察工作时指出：“总结我们党70多年的历史，可以得出一个重要的结论，这就是，我们党之所以赢得人民的拥护，是因为我们的党作为中国工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线、方针、政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。”“三个代表”的思想，是对马克思主义建党学说的继承和新发展，是加强党的建设的纲领性文件，也是推动各项事业发展的有力武器和强大力量。今天，我们纪念建党80周年，就要深刻领会江泽民总书记关于“三个代表”的论述，把“三个代表”的要求落实到坚定、正确地执行党的路线、方针、政策中去，落实到教育领域的各项工作中去，进一步推进我国教育事业的发展，使教育为中华民族的伟大振兴发挥更大的作用。这是对建党80周年的最好纪念。

坚持“三个代表”的思想，首先要贯彻执行党的教育方针，坚持教育的社会主义方向。学校是传播有中国特色社会主义文化的主阵地。要坚持社会主义在学校尤其是高校阵地的主导作用，牢牢掌握意识形态领域的领导权和主动权，增强政治意识、大局意识、责任意识和阵地意识，不给错误东西提供传播渠道。思想政治素质是素质教育的核心。学校要把德育放在首位，进一步加强和改进学生的思想政治工作，坚持对青年学生的爱国主义、社会主义和集体主义教育，帮助他们确立正确的世界观、人生观和价值观。要大力开展科学知识、科学思想、科学方法和科学精神的教育，从根本上解决“四信”问题，努力培养“四有”新人。

坚持“三个代表”的思想，就要大力推进素质教育，提高全民族的整体素质。人是生产力中最积极、最活跃的因素。无论从生产力的构成因素，还是从推动生产力发展的因素来看，作为培养人才和提高国民素质的教育，与生产力的发展有着密切的关系。提高人的综合素质是教育的根本任务。教育不仅在知识传授、传播、创新及应用方面具有基础作用，而且在培养具有掌握先进生产力、创造先进生产力的一大批创新知识分子群体方面具有不可替代的作用，特别是在现代科学技术对生产力发展的作用越来越大，科学技术越来越渗透于劳动资料和劳动对象并对其产生巨大影响的今天，教育对推动生产力发展的基础作用就更加突出和明显了。因此，我们必须全面贯彻落实党中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，把素质教育落到实处，为国民经济和社会发展提供一支宏大的高素质的人才队伍。

坚持“三个代表”的思想，就要以发展为主题，不断改革，加快教育的发展。我国是个人口大国，同时又是经济欠发达的国度。尽管我国教育有了巨大的发展，但仍不能满足社会主义现代化建设的需要，不能满足人民群众接受高质量和高水平教育的需求。特别是随着改革开放的深入发展和人民群众物质生活水平的提高，这一矛盾更加突出。因此，加快教育发展，不仅是社会主义“两个文明”建设的内容，也是提高人民生活水平和生活质量的重要方面。教育战线要以对人民高度负责的精神，增强责任感和紧迫感，树立质量意识和效益意识，积极探索教育发展的新体制、新机制和新模式，加快教育改革和发展的步伐。

让我们紧密团结在以江泽民同志为核心的党中央周围，以纪念中国共产党成立80周年为动力，努力实现“十五”目标，构建一个充满生机活力的、适应社会主义现代化建设和社会全面进步需要的有中国特色的社会主义教育新体系，为实现“三步走”战略目标和中华民族的伟大复兴而奋斗。

《中国教育报》2001年7月1日第1版